Úlohou pre siedmakov bolo narysovať veľkomesto s použitím zákonitostí lineárnej perspektívy. Práca na projekte začala už v škole, robili sa prvé skice a vyťahovali prvé múry. Celá práca niektorým trvala dva dni.
Žiaci zúročili dva týždne práce a poznatkov o horizonte, zornom bode, pozreli sme sa aj do dejín, kedy sa perspektíva začala používať prvýkrát.
Projektové práce piatakov súvisia s tým, že žiaci dostávajú dlhodobejšie domáce úlohy s voľnejšou inštrukciou a rozsahom. Ukážu sa dôkladné prípravy a aj tie … ostatné.
Epochové zošity a projekty šiestakov už slúžia aj na preopakovanie látky. Témy sú zhustené, je veľa nových faktov. Nestráca sa však zmysel pre formu a estetickú úpravu.
Tretiaci zažívajú mnoho nových tém. Váhy a miery, staré remeslá, učia sa hospodáriť na pozemku, pripraviť pôdu od siatia až po žatvu. V materinskom jazyku prichádza prvá gramatika, prvé slovné druhy a vybranéslová, v matematike sa dôkladne precvičí násobilka a písomné postupy sčítania a odčítania. Korunou roka je epocha o stavbe domu. V treťom ročníku prvýkrát zapisujú aj učivo cudzích jazykov.
Zošity z hlavného vyučovanie (epochy) zachytávajú preberané učivo a žiaci si z nich tvoria malé knihy. Prváčikovia sa v nich učia písať a počítať…
Na konci júna 2007 sa v Dome kultúry v Dúbravke uskutočnila vernisáž prác žiakov z waldorfskej školy.
Štvrtáci sú v prelomovom období. Zmene detského vzťahu ku svetu zodpovedá napríklad učivo o zlomkoch, príbehy severských ság o oddelenom svete ľudí a bohov, alebo aj serióznejšie zaoberanie sa gramatikou jazyka či hudby (prvá hudobná teória).
Nahliadnite do epochových zošitov druhákov.
